11 de septiembre: el día que cambió el mundo

¿Es el mundo hoy más seguro? Diez años después del ataque terrorista al Centro Mundial de Comercio, en el corazón de Nueva York, es difícil responder a esa pregunta, pero lo cierto es que Estados Unidos aún vive la paranoia de Al Qaeda.

También es cierto que Afganistán y otros países cercanos se han convertido en semilleros de terroristas, que en nombre de Alá, quisieran destruir a la mayor potencia del mundo.

Pese a que EE UU sigue manteniendo la hegemonía mundial, es menos cierto que ve impotente perder influencia en el campo económico, mientras que cada vez más le cuesta sostener la supremacía militar mundial, tanto por el costo financiero como por el costo político que collevan sus acciones.

Lo ciento es que, seamos simpatizantes o no de la política estadounidense, el mundo repudio el fatídico 11 se septiembre de 2001, cuando miles de ciudadanos murieron a causa del despiadado ataque terrirista dirigido por Osama Bin Laden. Una década después estremecen nuestras memorias el horror de las imágenes de hombres y mujeres lanzándose envueltos en llamas desde el edfiicio más alto de NY .

EE UU ni ningún país debe ser objeto de atrocidades similares. ¡Nunca más!

Enlaces:

Estados Unidos recuerda los atentados diez años después

11-S: Unidos por el destino

obama: esta década puso a prueba el temple de EE UU

El Roblito declara fiesta por el inicio de las clases

El Roblito declara fiesta por el inicio de las clases
La escuela El Roblito, en Padre Las Casas, Azua, ya inició el año escolar después que el Ministerio de Educación nombró un maestro, causa por la cual los alumnos habían perdido dos años de escolaridad. La solución del problema logró gracias a la denuncia que hizo el periodista Vianco Martínez, quien nos remitió la publicada por El Caribe.

El último juez / Rafael Núñez Grassals

El último juez / Rafael Núñez Grassals
Una regla de oro para el ejercicio del biuen periodismo es ser precisos en las historias que contamos. El maestro Rafael Núñez Grassals expone en este artículo una serie de consideraciones sobre el ejercicio de la profesión que compartimos con nuestros lectores.

Indotel instalará Wifi en todas las provincias

David Pérez Taveras valoró los esfuerzos que realiza el equipo técnico del INDOTEL para que el proyecto “Redes Wi Fi de Acceso en Lugares Públicos” alcance su objetivo”

SANTO DOMINGO.-Con inversiones superiores a RD$22.3 millones de pesos, el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL) trabaja en la instalación de sistemas de Internet Wi-Fi en 65 comunidades de las 31 provincias del país, como alternativa de conexión gratuita para pobladores que no se puedan costear el servicio.

El órgano regulador de las telecomunicaciones destacó que estos sistemas de conexiones gratuitas al Internet impactarán a cientos de miles de ciudadanos de toda la geografía nacional, a los cuales facilitará la realización de tareas escolares, agilizará trámites educativos para estudiantes y maestros, al tiempo que permitirá acceder a programas de capacitación en línea.

También, los ciudadanos podrán realizar transacciones bancarias, pagos de servicios, investigaciones profesionales, consultar informaciones de mercados y acceder al gobierno electrónico, “entre otros usos que apuntan al conocimiento para mejorar la calidad de vida de las familias”.

Los detalles de este proyecto “Redes Wi Fi de Acceso en Lugares Públicos” fueron dados a conocer durante un curso de capacitación impartido a técnicos del INDOTEL, en el cual el presidente del consejo directivo de esta institución, doctor David Pérez Taveras, en las palabras introductorias de la actividad, resaltó el interés del presidente Leonel Fernández para la realización de la innovadora iniciativa.

Pérez Taveras valoró, asimismo, los esfuerzos que realiza el equipo técnico del INDOTEL para que este proyecto alcance sus objetivos, aunque estimó que “nunca es suficiente porque siempre se espera que se haga algo más para que la República Dominicana siga avanzando en el camino del progreso”.

En la actividad intervinieron, la encargada de Gestión, Sostenibilidad e Ingeniería Social del INDOTEL, Carmen Rosa Fernández, quien dijo las palabras de bienvenida; la analista Margarita Ferreira, que trató acerca de la gestión y sostenibilidad del proyecto “Redes Wi Fi de Acceso en Lugares Públicos”; el encargado del departamento de Inspección, Santo Domingo Henríquez, quien enfocó las características técnicas del mismo; el ingeniero Osiris Sosa trató sobre los trabajos de instalación de las redes y un representante de la empresa CompuSoluciones, ganadora de la licitación del proyecto, ofreció detalles técnicos sobre los equipos.

Wi Fi y la sostenibilidad

INDOTEL ha señalado que la cantidad de sistemas Wi Fi a instalar en cada provincia obedecerá al número de población y dependerá, igualmente, “de la facilidad de conexión disponible en la localidad, de fin de garantizar que la cifra de conectados se corresponda con la inversión en equipos que está haciendo esta institución.

El órgano regulador tiene proyectadas 65 redes Wi Fi a nivel nacional, de las cuales 63 están instaladas, incluyendo tres modernos sistemas que ofrecerán Internet gratuito a cientos de moradores de la comunidad de La Cuesta, de San José de Las Matas, y los municipios de Jánico y Sabana Iglesia, en Santiago de los Caballeros.

“Estos sistemas de Internet serán sostenidos en sus gastos operativos por las propias comunidades a través de sus autoridades locales y el liderazgo reunido en sus organizaciones”, enfatizó el órgano regulador de las telecomunicaciones.

Precisó que se dará prioridad en la instalación de estos sistemas a los casos urbanos que son los que aglutinan mayor población y son limitadas sus posibilidades de costearse una conexión a Internet, así como a las áreas donde operan los principales centros educativos.

Destacó que los sistemas de Internet Wi Fi “están contemplados a instalarse en las 31 provincias del país, como manera de replicar los resultados positivos logrados con los que ya han sido instalados en varias localidades, bajo la responsabilidad de alcaldías, centros educativos y culturales.

Sistemas Wi Fi impactan juventud

Aunque la instalación de estas redes Wi Fi están dirigidas a todos los ciudadanos que no disponen de una conexión por falta de recursos económicos para costearse el servicio, el sector mayormente impactado por la iniciativa es el de la juventud.

El Indotel explicó que estas redes de acceso público constituyen, además, una manera de seguir facilitando la penetración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las comunidades del país. “Es una facilidad para que los comunitarios puedan acceder a informaciones que les sitúen en condiciones de igualdad, ante las oportunidades que se obtienen por esa vía para su avance personal y el de sus comunidades”, apuntó.

Asimismo, estas redes representan una solución de conexión para los jóvenes que reciben computadoras portátiles dentro del programa “Computadoras para jóvenes sobresalientes” emprendido por el INDOTEL para premiar a jóvenes con calificaciones académicas excelentes.

Periodismo científico en República Dominicana avanza con lentitud

La reducción de espacio por parte de los medios impresos ha provocado la desaparición sistemática de la práctica del periodismo científico en República Dominicana, indica un reportaje del Listín Diario.
La divulgación de materiales que contienen temas como astronomía, arqueología, tecnología, medio ambiente, entre otras áreas científicas, han sido desde los inicios del periodismo parte de las publicaciones periódicas en todo el mundo. Todo esto se debe a la sed de curiosidad que tiene el ser humano acerca de todo lo que le rodea.

Artículo completo: http://listindiario.com.do/la-vida/2011/8/22/200674/Periodismo-cientifico-va-a-paso-lento-en-Republica-Dominicana

El impacto de las revelaciones de Wikileaks en República Dominicana

Por Oscar Peña
Impacto de revelaciones WikiLeaks Las recientes revelaciones de WikiLeaks contenidas en dos mil cables secretos enviados a Washington por la Embajada de Estados Unidos en República Dominicana alterarán en las próximas semanas el debate político local, porque cuestionan la conducta de funcionarios, ex funcionarios, jueces, políticos y legisladores. Leer artículo completo

Por falta de un maestro niños dominicanos perderían 3er año escolar

Por Vianco Martínez

El 17 de agosto, cuando el país esté celebrando –si, celebrando porque una escuela que abre sus puertas es siempre una celebración- el inicio del año escolar, en un lugar de la cordillera Central llamado El Roblito, cerca de un cruce de caminos entre Constanza y Padre Las Casas, habrá 62 niños que perderán su tercer año escolar consecutivo por falta de un maestro. Esta es la historia de su lucha.
Su escuela era una pequeña iglesia enclavada en un valle intramontano, y habilitada a la buena de Dios con unos pocos pupitres y una pizarra prestada para alojar a los alumnos de esa y otras comunidades, entre ellas los de una comunidad sin fortuna llamada La Fortuna.
La vida en ese centro era tan precaria que la maestra tenía que partir los lápices en tres pedazos para que aquellos parias tuvieran con qué escribir en sus cuadernos, así como organizar turnos para sentar a los muchachos en los pocos pupitres que había.
La maestra la pagaban las monjas de la Congregación del Cristo Crucificado, de Padre Las Casas, con retazos de unos recursos que les sobraban de alguno que otro proyecto.
Sus padres no pudieron estudiar porque no había escuelas en su tiempo ni había tampoco una realidad que lo facilitara. Pero ahora los hijos de la montaña quieren cambiar la historia y no encuentran una mejor manera de hacerlo que llevar sus hijos a la escuela.
El camino para conseguir el nombramiento de un maestro o una maestra en El Roblito ha sido largo y tortuoso. Han llevado cartas a los funcionarios correspondientes, han formado comisiones de campesinos harapientos para bajar su petición al despacho del encargado del Distrito Educativo de Padre Las Casas, han utilizado amigos en la capital para que susurren su necesidad en los altos despachos del Ministerio de Educación y han prendido velas a todos los santos.
Las monjas y sacerdotes de la zona, que andan como almas en pena peleando con los malos caminos para llevar un poco de consuelo a esas desconsoladas comunidades, han hecho hasta misas a ver si logran por vía divina lo que no han podido lograr por vía terrena. Pero lo único que han conseguido es perder su tiempo, es decir, el tiempo que tienen que dedicar cada día a sus plantíos, a sus cosechas y a sus familias.
Las primeras escuelas de la zona montañosa de Padre Las Casas fueron construidas por la iglesia, cuando los gobiernos, uno detrás de otro, no se habían enterado de que allí, en el macizo de la cordillera Central, en lugares bendecidos por la lluvia, donde los ríos prestan su galanura para que las tardes nunca dejen de ser grandiosas, hay 18 comunidades llenas de personas con derechos.
Los hijos de la montaña llevan consigo el signo de la desdicha. En su tierra llueve de mayo a noviembre; cuando eso sucede los ríos crecen y los caminos se niegan. Ver a un niño que va a la escuela haciendo equilibro sobre el lodazal, en medio de la soledad de los caminos, tiritando de frío al borde del precipicio, aferrado a sus cuadernos para que no se les caigan, sin zapatos, sin abrigo, sin nada, es un espectáculo que duele hasta en la mirada.
Un hombre llamado Cristian Ferreras, que se ha convertido en la voz de la montaña, me contó un día las vicisitudes que pasan los muchachos para ir a la escuela. “Vienen de La Fortuna, de El Roblito y de otros lugares muriéndose de frío. A veces no tienen ni zapatos para caminar dentro del lodo, y aun así quieren estudiar. Muchas veces no tenemos nada que darles para que vayan a las clases, y como quiera van a su escuela muertos de la risa”.
Un maestro, un simple maestro parado frente a una pizarra con una tiza en la mano, con el futuro sentado en su aula haciéndole preguntas y aprendiendo caminos para suceder, es una gesta, una metáfora de los nuevos tiempos. En una escuela hay demasiado futuro envuelto, demasiadas esperanzas de redención, demasiada urgencia de cambios para andar plagoseando por un maestro, cuyo nombramiento se resuelve en la capital con una firma, con una simple firma.
Los niños de la montaña no tienen nada. Su única riqueza son sus sueños. ¿Vamos a dejar que también a ellos, a los 62 niños de El Roblito y La Fortuna, los sueños se les enfermen de realidad?

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